El pasado 11 de septiembre se llevó a cabo la Etapa Regional de esta importante olimpiada nacional, que se ha consolidado como un esfuerzo conjunto entre el Ministerio de Educación (MINEDU), Empresarios por la Educación (ExE) y la Corporación Aceros Arequipa (CAASA). Esta alianza público-privada ha fortalecido la organización, transparencia y alcance del certamen, motivando a miles de estudiantes en todo el país y ofreciendo mayores oportunidades de aprendizaje en matemática.
Cabe resaltar que la olimpiada viene teniendo un importante impacto no sólo en los estudiantes sino también en la formación docente ya que se realizaron 13 sesiones virtuales con un alcance de más de 147,000 visualizaciones en Zoom, YouTube y Facebook, además de 8 jornadas presenciales en regiones como Ucayali, Loreto, Lima, Huánuco y San Martín, con la participación de más de 600 docentes. Estas actividades fortalecieron las capacidades pedagógicas y consolidaron el rol de los maestros como multiplicadores en sus instituciones educativas.
Así mismo, durante la Etapa Regional, se implementó una estrategia de comunicación y visibilidad que incluyó la entrega de materiales gráficos y utilitarios en las 26 regiones del país, reforzando la identidad institucional del concurso los cuales facilitaron la ambientación de espacios y la motivación de docentes y estudiantes.
Asimismo, el equipo de ExE acompañó la aplicación de la Etapa Regional en 17 regiones, recogiendo testimonios de especialistas, docentes y estudiantes. En estas visitas se destacó el impacto positivo de la alianza con Aceros Arequipa, el valor de las capacitaciones recibidas y la necesidad de ampliar estas acciones para llegar también de manera directa a los estudiantes, en especial de instituciones públicas.
Los docentes y especialistas coincidieron en que la ONEM AA representa un hito en la promoción del pensamiento lógico-matemático y un ejemplo de colaboración entre el sector público y privado en beneficio de la educación. Al mismo tiempo, plantearon retos a futuro, como reforzar la equidad entre estudiantes de escuelas públicas y privadas, garantizar apoyo logístico desde las UGEL y las DRE, y continuar fortaleciendo la formación docente y estudiantil para mantener el alto nivel de la competencia.